【摘 要】
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<正>在小学一年级的语文教材中有许多直观形象色彩鲜明令人喜爱的图画,这些插图紧扣拼音教学的有关内容,编者的用意何在,大家不言而喻。声母、韵母仅仅是记录汉语语音音符的
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<正>在小学一年级的语文教材中有许多直观形象色彩鲜明令人喜爱的图画,这些插图紧扣拼音教学的有关内容,编者的用意何在,大家不言而喻。声母、韵母仅仅是记录汉语语音音符的符号,就其本身而言无任何意义。要让六七岁的儿童掌握这么多相对单调、抽象和枯燥的汉语拼音,有一定的困难。为了解决这个难题,我们教师可以在教学中充分利用插图,采取灵活多样的教学形式与方法,降低拼音教学的难度,帮助孩子们学好汉语拼音。
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