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低起点农村高一地理教学必须调整思路,创设教与学和谐发展的课堂模式;多径途引导、培养学生地理兴趣,调动学生的学习积极性、主动性;同时,科任教师与学生一起成长。这样,才能促进教学成长的良性发展。
农村高中地理教学探析
【摘 要】
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低起点农村高一地理教学必须调整思路,创设教与学和谐发展的课堂模式;多径途引导、培养学生地理兴趣,调动学生的学习积极性、主动性;同时,科任教师与学生一起成长。这样,才能
【机 构】
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武鸣县锣圩高中
【出 处】
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广西师范学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2011年S1期
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