【摘 要】
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本文立足于新课改的现实要求,分析承担着教师和管理者双重身份的班主任的社会角色,并给出合理的意见。总体来说,班主任必须做到以下两个方面:(1)作为管理者的功能转换——由
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本文立足于新课改的现实要求,分析承担着教师和管理者双重身份的班主任的社会角色,并给出合理的意见。总体来说,班主任必须做到以下两个方面:(1)作为管理者的功能转换——由刻板的教书匠向专业化学习型的管理者转化;(2)作为教师的功能转换——灌输式教育向启发式教育转化。
Based on the realistic requirements of the new curriculum reform, this article analyzes the social role of class teachers who bear the dual identities of teachers and managers and gives reasonable opinions. In general, the class teacher must do the following two aspects: (1) functional transformation as a manager - from a stereotyped teacher to a specialized learning manager; (2) as a teacher’s functional transformation - instillation Education is transformed into heuristic education.
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