论数学课堂教学新思想

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  【摘要】社会越来越需要创新型人才。教育也跟着不断改革,教学模式不断变化,课堂教学也要求与时俱进。现代教育的课堂教学越来越受到重视。要培券创新型人才。具有创新的课堂教学是基础。
  【关键词】课堂;教学;创新;思想
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数学思想是对数学知识和方法本质的认识,是数学的灵魂,在实施素质教育的今天,在数学教学中体现各种数学思想,是成为进一步优化課堂教学的重要方面,立体几何教学中常用的思想方法很多,但无疑化归思想是立几中最重要的思想,它的实质是空间问题平面化,现例读如下:
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随着新课程改革的不断推进,数学课堂已成为教师和学生共同的生命历程。课堂教学中的生命活力也日趋显现。在现实教学中,我们的教学已不是完全根据教师的预设按部就班的进行了。师生双方的积极性、主动性,随着教学活动的不断开展。彼此的思想与学习的内容不断的碰撞,创新的火花不断的进发,新的学习需求、方向不断产生。在整个学习过程中,许多未曾预约的花朵都竞相绽放,它们就像昙花一样,随开随逝。因此,在课堂教学中,如何有
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著名数学家波利亚在《怎样解题》中对数学解题划分为四个阶段:弄清问题——拟定计划——实现计划——回顾,这个过程就包括解题反思,那么什么是解题反思呢?解题反思是对整个解题活动深层次的思考,是再发现、再创造的过程,在教学中,我们常常看到有不少同学做完一道题后不假思索,急于做其余的题目,以为这样能力就得到提高了,其实一个数学问题的解决并不等于会解这道题目,而应该更深一步地去挖掘题目的隐含条件、命题的目的、