【摘 要】
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有效达成情感态度与价值观目标,传递社会主义核心价值观,是落实立德树人根本任务的关键所在。审视当前的地理教育,在教学中重视拥有什么样的价值观,而忽视学生获得价值观的过
【机 构】
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华东师范大学上海市地理教育教学研究基地,浙江省杭州第四中学
【基金项目】
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上海高校“立德树人”人文社会科学重点研究基地“华东师范大学上海市地理教育教学研究基地”实验学校研究项目“基于‘立德树人’目标的地理课程资源开发与整合研究”(项目号:SHGE2014B08);2015年浙江省普教研究规划课题“‘立德树人’背景下地理学科转变教学方式的行动研究”(项目号:01470)的研究成果
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有效达成情感态度与价值观目标,传递社会主义核心价值观,是落实立德树人根本任务的关键所在。审视当前的地理教育,在教学中重视拥有什么样的价值观,而忽视学生获得价值观的过程,从而导致价值观维度的教学目标＂虚化＂。因此,凸显目标指向,将教学目标分解在每个教学环节中,重视三维目标的相互融合与渗透,关注学生价值观形成的过程与方法,努力做到＂知行统一＂,是落实地理价值观教育的有效途径。
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