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法拉第电磁感应定律是高中物理教学的重点,但由于高中阶段电磁感应定律的定量实验很难完成,因而没有要求通过定量实验来研究。传统的实验器具只能实现定性探究,学生得不到形象生动的认知。根据教材前后内容的承接关系及学生的认知能力和特点,可以通过实验的定量探究突破重难点和落实三维目标。经过两年的摸索,开发了一套教具,实现了对E=N(Δ)/Δt的定量探究。