【摘 要】
：
生物是初中阶段一门必修课程,作为一门实际应用性很强的学科,掌握一定的生物知识是每个学生都必须具备的基本素质。然而,长久以来,生物课堂教学的低效甚至无效教学始终困扰着
【机 构】
：
江苏省徐州市丰县欢口镇欢口初级中学,
论文部分内容阅读
生物是初中阶段一门必修课程,作为一门实际应用性很强的学科,掌握一定的生物知识是每个学生都必须具备的基本素质。然而,长久以来,生物课堂教学的低效甚至无效教学始终困扰着生物学科目标的实现,因此,在如今新课改的推动下,如何实现生物课堂有效教学成为广大教师面临的一个重要课题。结合自己在生物教学中的一些体会,总结了几点实现生物课堂有效教学的措施,希望能够为有效课堂的实现提供一些参考。
Biology is a compulsory course in the junior middle school. As a practical subject, mastering a certain degree of biological knowledge is a basic quality that every student must possess. However, for a long time, the inefficient or even invalid teaching of biological classroom teaching has always beset the realization of biology goals. Therefore, under the new curriculum reform, how to realize the effective teaching of biological classroom has become an important topic facing the majority of teachers. In the light of some experiences in biology teaching, this article summarizes some measures to realize the effective teaching in biology class, hoping to provide some reference for the realization of effective classroom.
其他文献
刚步入初中大门的学生,客观上面临着一系列新的情况:环境变更,课业负担加重,教学内容加深,教学方法变化。如何利用初一学生好奇心好强,可塑性大,搞好起步教学,是我们数学教学
思维能力是概括地、间接地认识事物本质规律和内部联系的能力,处理好作文教学与训练学生思维的关系,可以引导学生思维的发展,训练学生良好的思维品质。近些年出现的“新材料
全球领先的存储解决方案提供商希捷科技公司日前宣布推出多款重要的新产品,以应对数据创建和消费的迅猛增长。这些新产品将进一步助力公司在存储、共享和保护全球数据方面引
目的 :探讨脑血管病与睡眠呼吸暂停综合征 (sleepapneasyndrome ,SAS)的关系。 方法 :随机抽取 2 0例确诊脑血管病患者查多导睡眠图、血粘滞度及经颅多普勒检查 (transcrania
国家科委针对目前中国高新技术企业的状况。近日划定了高新技术企业范围和认可条件。高新技术范围为:电子科学和电子信息技术,空间科学和航空舫天技术光电子科学和光电机一
1. 下列各组词语中，加点字注音全都正确的一组是（ ） A. 赦免（shè） 商贾（gǔ） 朱拓（tuò） 少不更事（gēng） B. 俨然（yǎn） 蹙缩（cù） 藩篱（fān） 转轴拨弦（xuán） C. 孝悌（tì） 巉岩（chán） 氓隶（méng） 锲而不舍（qì） D. 欢谑（xuè） 炮烙（luò） 潺湲（yuán） 纨袴子弟（kù） 2. 下列各组词语中，加点字注音全都正
《普通高中语文课程标准》要求中学生要选读古今中外文化论著,特别是一些经典名著,拓宽文化视野和思维空间,思考人生价值和时代精神,增强使命感和责任感。从某种意义上说,中
纵观我们现行的数学作业，不难发现一个有趣的现象：教师有时把作业看成是法宝(应对考试)，有时是工具(巩固知识或是一种惩罚)，更多的时候是负担。学生疲惫不堪地应付单调而繁重的作业，教师日复一日地批改小山似的作业。那么，如何让这冰冷的数学作业暖和起来呢?应做到以下两方面： 一、多样化作业形式 作业设计要在激发学生兴趣。引发学生创造性思维，实现“再创造”上下工夫。传统的作业训练形式存在“多枯燥
在大规模城市化演进的历史之轮前,即便是鄂尔多斯这样容易令人浮想起“天高地远”的草原之城也在2004年之后逐渐被碾压成了一幅高度城市化的轴卷。在密集狭长的住宅区的一片
学生学习的原动力是学生学习的动力和源泉,只有牢牢抓住学生学习的原动力,才能使学生的学习事半功倍。主要探索正确激发学生学习原动力的途径和方法。
The driving force be