【摘 要】
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很多中小学音乐教师对写论文颇感头痛,这除了与论文必须有严密的论证和丰厚的理论积淀有关外,大多数音乐教师认为与自己文化底子薄有关.其实,中小学音乐教师或学音乐的人在写
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很多中小学音乐教师对写论文颇感头痛,这除了与论文必须有严密的论证和丰厚的理论积淀有关外,大多数音乐教师认为与自己文化底子薄有关.其实,中小学音乐教师或学音乐的人在写作方面也有其自身的优势.感性与理性的交融是艺术教师特有的优势,而丰富的情感和想象力正是从事教学科研的基本条件.通过文献法、行动研究和经验总结等研究方法,可对音乐教师在写论文过程中如何进行写作前的积淀、写作中的追寻、写作后的展现作出阐述.
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