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英国教育学者最早提出“实践-学习-再实践”、“学习-实践-再学习”的课堂教学模式称为Sandwich教学法。Sandwich教学法之所以能实现学习理论内容与解决实际问题两相结合的根本原因是它遵循了“知识的社会建构性”。课堂教学前后，学生深入学习，教师从“主导者”变为“辅助者”。
结合移动教学环境的Sandwich教学法在人体结构学中的应用
【摘 要】
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英国教育学者最早提出“实践-学习-再实践”、“学习-实践-再学习”的课堂教学模式称为Sandwich教学法。Sandwich教学法之所以能实现学习理论内容与解决实际问题两相结合的根
【机 构】
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济宁医学院基础医学院
【出 处】
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解剖学杂志
【发表日期】
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2017年6期
【基金项目】
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济宁医学院教育教学改革专项课题（14010）
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