【摘 要】
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新课程核心素养背景下，高中语文古诗词教学提出了更高的要求，更注重学生语言能力、思维能力、审美鉴赏能力以及文化传承能力的提升和发展。群文阅读教学是促进学生核心素养养成的一种有效的教学方法，教师充分发挥群文阅读教学的优势作用，通过创建合适的议题、强化逻辑训练、营造良好意境等方法和策略落实古诗词教学，进而提升学生的学科核心素养。目前，高中古诗词的教学模式单一，无法满足时代发展的需求，
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新课程核心素养背景下，高中语文古诗词教学提出了更高的要求，更注重学生语言能力、思维能力、审美鉴赏能力以及文化传承能力的提升和发展。群文阅读教学是促进学生核心素养养成的一种有效的教学方法，教师充分发挥群文阅读教学的优势作用，通过创建合适的议题、强化逻辑训练、营造良好意境等方法和策略落实古诗词教学，进而提升学生的学科核心素养。目前，高中古诗词的教学模式单一，无法满足时代发展的需求，
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