【摘 要】
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20世纪80年代,美国心理学家德西与瑞安等人提出自主、胜任力和归属是影响个体自主性的三个关键要素。支持型教学是以教师的具体教育行为为主要途径,来达到满足学生自主、胜任
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20世纪80年代,美国心理学家德西与瑞安等人提出自主、胜任力和归属是影响个体自主性的三个关键要素。支持型教学是以教师的具体教育行为为主要途径,来达到满足学生自主、胜任力和归属三种基本需求的目的。本文首先阐述教师支持型教学的界定及其评估方式,其次提出支持型教学的必要性,最后结合以上两点,提出支持型教学的干预措施。
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