【摘 要】
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解题思维定势具体地说是指已习得的知识而造成对当前学习活动的倾向性,它使学生以比较固定的方式去解题。情境不变,定势能使学生提高解题速度;一旦情境发生变化,思维定势不
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解题思维定势具体地说是指已习得的知识而造成对当前学习活动的倾向性,它使学生以比较固定的方式去解题。情境不变,定势能使学生提高解题速度;一旦情境发生变化,思维定势不仅会阻碍学生采用新方法解题,还会大大影响解题的准确性,不利于生物教学质量的提高。因此,笔者认为有必要对后者作一浅析。
The problem-solving trend is specifically to refer to the acquired knowledge and to create a tendency toward current learning activities. It enables students to solve problems in a relatively fixed manner. The situation will not change, and the fixed potential will enable students to increase the speed of problem solving. Once the situation changes, the mindset will not only hinder students from adopting the new method to solve problems, but will also greatly affect the accuracy of problem solving and will not be conducive to improving the quality of biology teaching. Therefore, I think it is necessary to make an analysis of the latter.
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