【摘 要】
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基于对技能与养成重新认识所形成的技能养成教育是具有变革意义的教育理念和教育方式。技能养成规律在本质上规约着职业教育的实践活动。对技能养成规律从技能养成的目标（目标
【基金项目】
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本文系2006年山东省教育厅人文社会科学研究计划项目成果（项目批准号：J06V53）
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基于对技能与养成重新认识所形成的技能养成教育是具有变革意义的教育理念和教育方式。技能养成规律在本质上规约着职业教育的实践活动。对技能养成规律从技能养成的目标（目标技能）、技能养成的主体（学生群体）、技能养成的路径（养成过程）、技能养成的方式（养成模式），以及技能养成与知识教学的关系等方面进行理论研究与实践探索，将有力地推进高技能人才培养事业的进步与发展。
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