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学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge,简称PCK）自提出以来备受学界关注。近五年来,国内学者对我国少数民族地区教师PCK的研究静态居多,动态相对不足,因此,可从内容和方法上加以拓展。
近五年我国少数民族地区教师PCK研究综述
【摘 要】
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学科教学知识（Pedagogical Content Knowledge,简称PCK）自提出以来备受学界关注。近五年来,国内学者对我国少数民族地区教师PCK的研究静态居多,动态相对不足,因此,可从内容和方
【机 构】
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喀什大学教育科学学院
【出 处】
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韶关学院学报
【发表日期】
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2017年2期
【基金项目】
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新疆维吾尔自治区喀什地区双语教学研究中心2015年度科研课题项目“喀什地区维吾尔族初中汉语教师PCK研究”(KSEDU2015B79)
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