【摘 要】
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一些小学中高年级阶段的学生在语文课程学习过程中通常对写作具有一定的恐惧感,在面临作文写作的过程当中比较容易出现无话可写、写出来的文章没有感情色彩等情况,这在一定程
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一些小学中高年级阶段的学生在语文课程学习过程中通常对写作具有一定的恐惧感,在面临作文写作的过程当中比较容易出现无话可写、写出来的文章没有感情色彩等情况,这在一定程度上能够直接影响到学生的语文综合水平发展与考试成绩。因此,小学中高年级阶段的语文课程教学过程中教师不仅仅需要教授学生基本的课本教材知识,还需要注重在日常的教学过程中引导学生积累语言、文字等,让学生通过多种方式提升自己对所写事物的感悟与理解,从而不断促进小学中高年级阶段学生的语文作文写作能力与水平提升,本文就小学中高年级语文作文教学有效性的策略展开
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