【摘 要】
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高职院校“工匠精神”人才培养模式,是以树立学生职业素养基础上,确保其将所学专业用在工作当中,并能够以卓越创新精神不断创新产品,保证自己的产品在行业中处在高端.如此,必
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高职院校“工匠精神”人才培养模式,是以树立学生职业素养基础上,确保其将所学专业用在工作当中,并能够以卓越创新精神不断创新产品,保证自己的产品在行业中处在高端.如此,必须有对应的行业氛围、经济氛围乃至于政策氛围,否则工匠精神将停留在思想层面,不能对社会的发展产生一点作用.本论文就这个问题展开讨论,站在高职教师的位置,综合看待多元主体“工匠精神”人才培养模式,希望其中的一些言论对于高职院校教育有些触动.
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