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本文通过在《心理统计学》教学中引入PBL教学，发挥问题对学习过程的指导作用，调动学生学习的主动性和积极性，提高学生的推理能力与数据分析能力，初步取得良好效果，得到教师和学生的认可与好评；本文还阐述了制约PBL教学效果的关键因素。
PBL在《心理统计学》教学中的应用研究
【摘 要】
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本文通过在《心理统计学》教学中引入PBL教学，发挥问题对学习过程的指导作用，调动学生学习的主动性和积极性，提高学生的推理能力与数据分析能力，初步取得良好效果，得到教师和学生
【机 构】
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温州大学教师教育学院
【出 处】
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宁波大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2011年2期
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