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我女儿对书籍是热爱与痴迷的，她可以不吃饭不睡觉，但不可不看书。她走到哪里看到哪里，只要是有文字的都看，连烧菜的书也不放过，有时没有书看，那些看了好几遍的书，包括以前自己的幼儿读物，也不厌其烦地看，还看得津津有味。早上，她一般六点钟起床，洗漱完毕之后，静静地坐在沙发上看书等待我们。到目前为止，她基本上每天读一本书，阅读速度非常快。上次，我很诧异地发现，她喝完一杯牛奶用了十五分钟左右，这期间差不多看完了一本70多页的书；更让我诧异的是，她不知什么时候看了莎士比亚的四大悲剧，四五百页厚的《世界名著全知道》也被她硬啃下来了。
阅读能为孩子带来哪些好处
阅读这一习惯，好处多多。我重点说两点：首先，孩子看得多看得杂、见多识广、想象力丰富，做题时答案往往耳目一新，可以获得老师更多的肯定与认同，也可以获得相对多一点的机会。班级活动几乎都有我女儿的影子，她因此多了一份自信；其次，书上的故事往往真善美，这些故事在她脑海中留下深刻的印象，她显得比较明白事理，交流流畅，一点就通，没有任何的障碍。记得有一次她参加演讲比赛，我想叮嘱她几句，并做些解说，她不同意了，对我说：“爸爸，你能不能别这么啰唆，我听得很明白了，快讲下一点。”我真的吃惊她的反应速度，而这就得益于阅读。
怎样让孩子爱上阅读
关于“怎样让孩子爱上阅读”这个话题，我来讲讲我的经历：
我爱人从孩子很小的时候就给她听音乐、讲故事，这个过程中孩子不知不觉认识了字，慢慢地会自己看了，对阅读也产生了很大的兴趣。总结起来，我们最大的成功是把握住了让她爱上文字的黄金阶段。
孩子稍大一点，我和爱人利用送她上下学半小时的时间，除了听她讲讲学校的情况外，还经常做些游戏，比如组词、成语接龙、故事续编。这无形中给了孩子一个展现语言能力的平台。
另外，我们很注意拓宽孩子接受信息的渠道：早上送孩子去学校，我就打开汽车收音机，让她静静地收听广播，新闻中时常会有新知识、新地名、新内容、新概念，她随时提问，我们随时解答，在生活中丰富孩子的知识；同时，我给她买了一些适合她听的CD（比如《论语》），放在车上时不时地播放一下，在不经意间让她把知识摄入脑海；无论多忙，一两个星期我总要带孩子去一趟图书馆或书店，开阔眼界，感受全民读书的氛围，顺便带回十几本书回来，供孩子平时充电。如果同事、朋友家中有比我女儿大一些孩子，我也是一有机会就去借他们的藏书，这种经过家长选择的图书更有利于孩子博采众长。
有家长说，我也是这样做的，可是效果不好。这可能有些细节没有处理好，其实在操作的过程中，这是很有讲究的。
家长要示弱，让孩子有成就感
我往往提出一个问题：“哎，杨笑寒，这个事情怎么办呢？爸爸妈妈不太清楚，你来说说看。”让她来体验成功的价值。
要给孩子一些自由选择的空间
限定阅读范围和阅读时间，会使阅读成为负担，败坏了孩子的阅读胃口。我原先带女儿去新华书店，她很喜欢漫画书，买的也都是漫画书。我提出一个要求，你十本书里能不能买一本不是漫画书？于是，她从十本书里挑出一本换成了我所希望她看的书，一看感觉还不错。其实孩子不是不爱，只是没接触而已。在我的引导之下，女儿的阅读兴趣越来越广，现在很少去翻漫画书了。
引导要讲策略，做法要有技术含量
举两例来说明：
例子一：我们家订了报纸，可我女儿只看书不看报，对报纸熟视无睹，我内心很想让她看一看，就以报纸上的趣味内容吸引她。前段时间，生活用品涨价，报纸说得很诙谐，毛豆涨价叫“逗你玩”，蒜涨价叫“蒜你狠”，姜涨价叫“将你军”，于是有了“囤货”一族，叫“海豚”，看到这个，我故作激动，“怎么有这么好玩的，快来看噢！”女儿很快就被吸引过来了，从此她每天都去翻一翻报纸。
例子二：最初女儿作文写得也很一般，我想了个办法，给她开了一个博客，把她写过的作文发上去，每天叫我的群友去踩踩，说说好话，表扬表扬。看到有那么多读者的正面评价，女儿写得更认真、更来劲了，作文质量有了很大的提高。上次有一个考试，女儿的作文是《秋来了》，真的好文采，有诗意，我是写不出来的。
我们很多家长很急，为了提高作文，要求孩子多看作文书，视多练为法宝，超出了孩子的承受能力，孩子越来越厌恶，一切的努力都适得其反。
要容许孩子有一些差错
成长过程中哪有没有差错呢？很多家长是全职教育小孩的，天天纠结于孩子作业的事情，就作文而言，什么文章没有深度了，什么用词不当了，什么只会平铺直叙了，反正就一个词：“不满意”。其实，他们只是个孩子，和当初的你比，可是要强很多啊！要知道，每给孩子提出一个质疑性问题，对孩子来说是一种无情的打击，给孩子提出的意见越多，打击就越大。所以，有些孩子毛病出来，不要急着让他改正，慢慢练练他会变好的，多表扬几句，偶尔提一两个孩子能马上改掉的毛病即可，你拼命地去改，不允许有一点瑕疵，以后你会发现，你的所作所为，不只是白搭，而是对孩子成长的严重伤害。
俗话说，慢工出细活，孩子成长过程中的很多细节需要我们倾注更多热情去关注，阅读就是其一。对于家长而言，孩子的教育其实贯穿于生活的全部过程中，我们要多学习、多参悟，抓住机会，给孩子一个成长的空间，她必定会成长得更加优秀。
阅读能为孩子带来哪些好处
阅读这一习惯，好处多多。我重点说两点：首先，孩子看得多看得杂、见多识广、想象力丰富，做题时答案往往耳目一新，可以获得老师更多的肯定与认同，也可以获得相对多一点的机会。班级活动几乎都有我女儿的影子，她因此多了一份自信；其次，书上的故事往往真善美，这些故事在她脑海中留下深刻的印象，她显得比较明白事理，交流流畅，一点就通，没有任何的障碍。记得有一次她参加演讲比赛，我想叮嘱她几句，并做些解说，她不同意了，对我说：“爸爸，你能不能别这么啰唆，我听得很明白了，快讲下一点。”我真的吃惊她的反应速度，而这就得益于阅读。
怎样让孩子爱上阅读
关于“怎样让孩子爱上阅读”这个话题，我来讲讲我的经历：
我爱人从孩子很小的时候就给她听音乐、讲故事，这个过程中孩子不知不觉认识了字，慢慢地会自己看了，对阅读也产生了很大的兴趣。总结起来，我们最大的成功是把握住了让她爱上文字的黄金阶段。
孩子稍大一点，我和爱人利用送她上下学半小时的时间，除了听她讲讲学校的情况外，还经常做些游戏，比如组词、成语接龙、故事续编。这无形中给了孩子一个展现语言能力的平台。
另外，我们很注意拓宽孩子接受信息的渠道：早上送孩子去学校，我就打开汽车收音机，让她静静地收听广播，新闻中时常会有新知识、新地名、新内容、新概念，她随时提问，我们随时解答，在生活中丰富孩子的知识；同时，我给她买了一些适合她听的CD（比如《论语》），放在车上时不时地播放一下，在不经意间让她把知识摄入脑海；无论多忙，一两个星期我总要带孩子去一趟图书馆或书店，开阔眼界，感受全民读书的氛围，顺便带回十几本书回来，供孩子平时充电。如果同事、朋友家中有比我女儿大一些孩子，我也是一有机会就去借他们的藏书，这种经过家长选择的图书更有利于孩子博采众长。
有家长说，我也是这样做的，可是效果不好。这可能有些细节没有处理好，其实在操作的过程中，这是很有讲究的。
家长要示弱，让孩子有成就感
我往往提出一个问题：“哎，杨笑寒，这个事情怎么办呢？爸爸妈妈不太清楚，你来说说看。”让她来体验成功的价值。
要给孩子一些自由选择的空间
限定阅读范围和阅读时间，会使阅读成为负担，败坏了孩子的阅读胃口。我原先带女儿去新华书店，她很喜欢漫画书，买的也都是漫画书。我提出一个要求，你十本书里能不能买一本不是漫画书？于是，她从十本书里挑出一本换成了我所希望她看的书，一看感觉还不错。其实孩子不是不爱，只是没接触而已。在我的引导之下，女儿的阅读兴趣越来越广，现在很少去翻漫画书了。
引导要讲策略，做法要有技术含量
举两例来说明：
例子一：我们家订了报纸，可我女儿只看书不看报，对报纸熟视无睹，我内心很想让她看一看，就以报纸上的趣味内容吸引她。前段时间，生活用品涨价，报纸说得很诙谐，毛豆涨价叫“逗你玩”，蒜涨价叫“蒜你狠”，姜涨价叫“将你军”，于是有了“囤货”一族，叫“海豚”，看到这个，我故作激动，“怎么有这么好玩的，快来看噢！”女儿很快就被吸引过来了，从此她每天都去翻一翻报纸。
例子二：最初女儿作文写得也很一般，我想了个办法，给她开了一个博客，把她写过的作文发上去，每天叫我的群友去踩踩，说说好话，表扬表扬。看到有那么多读者的正面评价，女儿写得更认真、更来劲了，作文质量有了很大的提高。上次有一个考试，女儿的作文是《秋来了》，真的好文采，有诗意，我是写不出来的。
我们很多家长很急，为了提高作文，要求孩子多看作文书，视多练为法宝，超出了孩子的承受能力，孩子越来越厌恶，一切的努力都适得其反。
要容许孩子有一些差错
成长过程中哪有没有差错呢？很多家长是全职教育小孩的，天天纠结于孩子作业的事情，就作文而言，什么文章没有深度了，什么用词不当了，什么只会平铺直叙了，反正就一个词：“不满意”。其实，他们只是个孩子，和当初的你比，可是要强很多啊！要知道，每给孩子提出一个质疑性问题，对孩子来说是一种无情的打击，给孩子提出的意见越多，打击就越大。所以，有些孩子毛病出来，不要急着让他改正，慢慢练练他会变好的，多表扬几句，偶尔提一两个孩子能马上改掉的毛病即可，你拼命地去改，不允许有一点瑕疵，以后你会发现，你的所作所为，不只是白搭，而是对孩子成长的严重伤害。
俗话说，慢工出细活，孩子成长过程中的很多细节需要我们倾注更多热情去关注，阅读就是其一。对于家长而言，孩子的教育其实贯穿于生活的全部过程中，我们要多学习、多参悟，抓住机会，给孩子一个成长的空间，她必定会成长得更加优秀。