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当前发展形势下,针对于幼儿的主要教学形式是集体教育活动,在集体教育活动中,教师通过关注幼儿在活动中的表现与反应,及时回应幼儿,满足其需要,形成合作探究式的师生互动,推动着幼儿教育质量的提升。基于此,本文对当前集体教育活动中幼儿教师回应行为存在的问题进行了分析,并进一步探究了相应改进措施。