【摘 要】
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目的:通过调查突发公共卫生事件背景下学生的思想动态情况,有针对性地对学生进行心理疏导,同时对原有的教育路径进行修改完善,为学校培育更多优秀的高素质人才提供理论依据.
【机 构】
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昆明医科大学护理学院 云南 昆明 650500
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目的:通过调查突发公共卫生事件背景下学生的思想动态情况,有针对性地对学生进行心理疏导,同时对原有的教育路径进行修改完善,为学校培育更多优秀的高素质人才提供理论依据.方法:采用问卷星发放有效问卷946份,对昆明医科大学护理学院2017,2018,2019级学生进行突发公共卫生事件认知度、负性情绪及职业认同感的调查,并进行原因分析.结果:纳入的946名研究对象对突发公共卫生事件的关注度总体偏低,突发公共卫生事件对学习生活影响显著;从负性情绪来看,学生的焦虑状态较明显,原因分析认为,担心感染疾病,担心学业及原有计划被打乱是引起学生焦虑的主要原因.结论:突发公共卫生事件停学期间,学生存在一定的负性情绪,可能与担心学业学习情况以及原有计划被打乱有关.
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