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【摘 要】近几年中考题常把创新探究题渗透到化学实验题中，将知识与技能联系在一起，加大了解答这类题的难度。提高学生解答中考化学实验题的能力成为中考化学获得高分关键因素之一。
【关键词】中考化学 解题策略 真题分析
一、实验题的特点及解题的策略
认真分析近几年中考实验真题，可以发现中考化学实验题将实验知识和技能与实验活动紧密联系起来，倾向于考查学生在生活情景中运用实验知识和技能解决问题的能力；更注重考查学生的素质和能力，命题时，对实验仪器、实验操作及实验原理等没有过多的限制，具有开放性的特点；出现了一种新题型——探究实验题，它要求学生要以实验为研究手段，模拟科学探究的过程，提出问题，解决问题。
笔者在指导学生解答中考化学实验题时，始终贯彻“以人为本，以本为本，探究实验本质，发散思维”的教学理念。将解题的策略总结为以下几步：熟知初中化学实验的基本规则；通读全题，理解题意；回归教材，确定考查的知识点；细心分析，明确设计意图；解答问题，注意细节。
典例中考化学实验题分析
例1：（11广西百色）今年5月，我市各县区进行初中理化实验技能考查，在化学实验中小芳向一无色溶液中滴加紫色石蕊试液，溶液呈蓝色，下列结论正确的是：
A.该溶液显中性
B.该溶液的pH小于7
C.该溶液能使无色酚酞试液变红色
D.该溶液是一种酸溶液
分析：本题是化学实验题常考点之一，通过实验的颜色变化来考察学生对化学实验常识的熟悉程度。
答案：C
例2：（11广西百色）刚配制好的硫酸钠溶液的标签上写有：【名称：硫酸钠溶液，化学式：Na2SO4，溶质质量分数：10%，溶液质量：500g】。请根据标签上的文字信息，进行计算：
（1）该硫酸钠溶液中溶剂质量为______g；
（2）取氯化钡固体样品26g，放入烧杯中加水完全溶解并过滤，往滤液中滴加上述配制的硫酸钠溶液至完全反应，然后过滤、烘干。称得沉淀23.3g。计算：
①该样品中氯化钡的质量分数是多少？
②用去硫酸钠溶液的质量是多少g？
分析：该题也是实验题中常出现的一类题，旨在考察学生对实验器材的理解以及对实验结果的分析能力。知道溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比即可得出解。
答案：（1）450g;（2）80%，142g
例3：（11佛山）氯气（Cl2）是黄绿色气体，水溶液叫氯水。把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色。
【发现问题】 氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？
【查阅资料】 氯气溶于水，部分与水反应，方程式为Cl2 H2O = HCl HClO。其中，HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性。
【猜想】猜想1：是氯水中的水使品红褪色的；猜想2：是氯水中的______（填化学式）使品红褪色的；猜想3：是氯水中的盐酸使品红褪色的；
【实验探究】
实验操作 实验现象 过程分析
①把品红试纸伸入水中 没有褪色 猜想1不成立
②把品红试纸伸入干燥的氯气中 没有褪色 猜想2不成立
③没有褪色 猜想3不成立
【结论】综合分析：氯水中的______（填化学式）使品红褪色，具有漂白作用（能使品红等有色物质褪色）。
【反思】（1）HClO中氯元素的化合价为________价。（2）氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，化学方程式为___________。
向氯水中滴加紫色石蕊试液，观察到的现象是_______。
分析：这是一道探究性实验题，根据题目给定的信息，推测氯水中的哪些成分可以可以使品红褪色。结合教材中氯水的性质，可以得到以下答案。
答案：【猜想】Cl2 【实验探究】把品红试纸伸入到盐酸中【结论】HClO
【反思】（1） 1（2）AgNO3 HCl=AgCl↓ HNO3（3）先变红色后褪色
三、灵活运用教学技巧，提升学生实验解题能力
在教学过程中，我一般会要求同学们在家里利用常见的生活材料做实验探究，例如墙皮、大理石、鸡蛋壳或贝壳和白醋的反应；铝片和石灰水反应；石灰水和肥皂水反应等，材料随手可得、反应条件低、危害小、现象明显，非常有利于学生自己开展。通过这些小实验，可以极大地提高学生对化学实验的兴趣，加大对化学实验的领悟能力，从而使他们的解题能力得到提升。
另外，口诀的正确运用也能有效地提高化学解题能力，让学生在面对实验题时也能从容应对。如，过滤实验的基本操作口诀：斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样，过滤之前要静置，三靠两低不要忘。在长期的教学过程中，我对某些重要的化学实验都编写了相应的记忆口诀，通过对这些口诀的学习，使得学生能很容易了解相关实验操作的要领，掌握实验要求和规律。
总之，只要我们平时加强实验教学，使学生掌握中学基本化学实验，理解教材中化学反应的规律，适时地总结和扩展。并引导学生在学习过程中总结解题技巧，对提高学生解答中考化学实验的能力定会起到促进作用。
【参考文献】
［1］魏清主编.中学有效教学策略研究[M].上海：上海三联书店，2007：232-239.
［2］孙强.中考化学实验题解题策略[J].读与写，2010：2-6.
【关键词】中考化学 解题策略 真题分析
一、实验题的特点及解题的策略
认真分析近几年中考实验真题，可以发现中考化学实验题将实验知识和技能与实验活动紧密联系起来，倾向于考查学生在生活情景中运用实验知识和技能解决问题的能力；更注重考查学生的素质和能力，命题时，对实验仪器、实验操作及实验原理等没有过多的限制，具有开放性的特点；出现了一种新题型——探究实验题，它要求学生要以实验为研究手段，模拟科学探究的过程，提出问题，解决问题。
笔者在指导学生解答中考化学实验题时，始终贯彻“以人为本，以本为本，探究实验本质，发散思维”的教学理念。将解题的策略总结为以下几步：熟知初中化学实验的基本规则；通读全题，理解题意；回归教材，确定考查的知识点；细心分析，明确设计意图；解答问题，注意细节。
典例中考化学实验题分析
例1：（11广西百色）今年5月，我市各县区进行初中理化实验技能考查，在化学实验中小芳向一无色溶液中滴加紫色石蕊试液，溶液呈蓝色，下列结论正确的是：
A.该溶液显中性
B.该溶液的pH小于7
C.该溶液能使无色酚酞试液变红色
D.该溶液是一种酸溶液
分析：本题是化学实验题常考点之一，通过实验的颜色变化来考察学生对化学实验常识的熟悉程度。
答案：C
例2：（11广西百色）刚配制好的硫酸钠溶液的标签上写有：【名称：硫酸钠溶液，化学式：Na2SO4，溶质质量分数：10%，溶液质量：500g】。请根据标签上的文字信息，进行计算：
（1）该硫酸钠溶液中溶剂质量为______g；
（2）取氯化钡固体样品26g，放入烧杯中加水完全溶解并过滤，往滤液中滴加上述配制的硫酸钠溶液至完全反应，然后过滤、烘干。称得沉淀23.3g。计算：
①该样品中氯化钡的质量分数是多少？
②用去硫酸钠溶液的质量是多少g？
分析：该题也是实验题中常出现的一类题，旨在考察学生对实验器材的理解以及对实验结果的分析能力。知道溶液中溶质的质量分数是溶质质量与溶液质量之比即可得出解。
答案：（1）450g;（2）80%，142g
例3：（11佛山）氯气（Cl2）是黄绿色气体，水溶液叫氯水。把品红试纸（染有品红的纸）伸入氯水中，品红褪色。
【发现问题】 氯水中的哪些成分能使品红褪色呢？
【查阅资料】 氯气溶于水，部分与水反应，方程式为Cl2 H2O = HCl HClO。其中，HClO的名称叫次氯酸，是一种弱酸，具有强氧化性。
【猜想】猜想1：是氯水中的水使品红褪色的；猜想2：是氯水中的______（填化学式）使品红褪色的；猜想3：是氯水中的盐酸使品红褪色的；
【实验探究】
实验操作 实验现象 过程分析
①把品红试纸伸入水中 没有褪色 猜想1不成立
②把品红试纸伸入干燥的氯气中 没有褪色 猜想2不成立
③没有褪色 猜想3不成立
【结论】综合分析：氯水中的______（填化学式）使品红褪色，具有漂白作用（能使品红等有色物质褪色）。
【反思】（1）HClO中氯元素的化合价为________价。（2）氯水中加入AgNO3溶液有白色沉淀生成，化学方程式为___________。
向氯水中滴加紫色石蕊试液，观察到的现象是_______。
分析：这是一道探究性实验题，根据题目给定的信息，推测氯水中的哪些成分可以可以使品红褪色。结合教材中氯水的性质，可以得到以下答案。
答案：【猜想】Cl2 【实验探究】把品红试纸伸入到盐酸中【结论】HClO
【反思】（1） 1（2）AgNO3 HCl=AgCl↓ HNO3（3）先变红色后褪色
三、灵活运用教学技巧，提升学生实验解题能力
在教学过程中，我一般会要求同学们在家里利用常见的生活材料做实验探究，例如墙皮、大理石、鸡蛋壳或贝壳和白醋的反应；铝片和石灰水反应；石灰水和肥皂水反应等，材料随手可得、反应条件低、危害小、现象明显，非常有利于学生自己开展。通过这些小实验，可以极大地提高学生对化学实验的兴趣，加大对化学实验的领悟能力，从而使他们的解题能力得到提升。
另外，口诀的正确运用也能有效地提高化学解题能力，让学生在面对实验题时也能从容应对。如，过滤实验的基本操作口诀：斗架烧杯玻璃棒，滤纸漏斗角一样，过滤之前要静置，三靠两低不要忘。在长期的教学过程中，我对某些重要的化学实验都编写了相应的记忆口诀，通过对这些口诀的学习，使得学生能很容易了解相关实验操作的要领，掌握实验要求和规律。
总之，只要我们平时加强实验教学，使学生掌握中学基本化学实验，理解教材中化学反应的规律，适时地总结和扩展。并引导学生在学习过程中总结解题技巧，对提高学生解答中考化学实验的能力定会起到促进作用。
【参考文献】
［1］魏清主编.中学有效教学策略研究[M].上海：上海三联书店，2007：232-239.
［2］孙强.中考化学实验题解题策略[J].读与写，2010：2-6.