小课题研究

来源 :教学与管理(中学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:rfy68213919
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  教育科研对于学校发展的作用和意义在实践中不断地得到阐发和强化,但中学教师的教育科研能力在一定时期内还是难以尽如人意,教育科研的实际作用也就难以真正发挥
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【摘要】英语阅读教学在中学英语课程中占据着非常重要的地位,直接关系到学生英语综合能力和核心素养的提升,对于学生有效学习英语起到了至关重要的影响。在新课改的影响下,虽然英语已经被纳入到了重点改革项目中去,并且在众多教育工作者的共同努力之,英语教学效果等方面取到了一定的成效。但由于中学英语教学受传统教学模式影响较深、时间较长,因此其问题的形成是日积月累的结果,其改革工作并非一时之举,需要我们长期的努力
大山雀  中国分布最广的山雀,体形比麻雀略小,生性好动且不怕人,喜鸣叫,叫声悦耳,主要出没于山区林地,在耕作区和城市公园也很常见,爱集群出没。主要以各种昆虫为食,且食量很大,一天能吃掉和自身体重相当的害虫。  乌鸫  常被认为是“乌鸦”的一种鸟,但体型比乌鸦小很多且气质优雅,全身黑色,只有嘴部为黄色,在南方极为常见,喜爱在地面落叶中翻找食物,以浆果和昆虫为食,乌鸫叫声多样且动听,可以模仿很多鸟类的
任何一种形式的作文在刚兴起时都有旺盛的生命力,但随着时间的推移,其弊端也必将逐渐显露,话题作文当然也不例外2005年全国各地的高考作文试题,尽管从形式到内容都可以用“百花齐放丰富多彩”八个字来概括,但占主导地位的仍然是话题作文从今年各地的话题作文设置情况来看,其弊端显露无遗,已落入了一种模式和桎梏之中具体来说,2005年话题作文存在下列不足    一话题沉重,鼓励无病呻吟    如何引导学生在区区
提起中药,你脑海中闪现的字眼是什么?《本草纲目》、治标又治本、中华瑰宝、副作用小……又或是其他字眼,但笔者相信,你绝不会将其与农药分解联系在一起。  中药能分解农药?这个大大的问号,在没有见到第三十三届湖南省青少年科技创新大赛植物学一等奖获得者、新化三中曹安琪同学之前,同样也悬在记者的脑海里。  不过,一切皆有可能。曹安琪的作品——《三通法造野藤生物农药减残留的发明》在此次大赛中独放异彩,她提出的
【摘要】在新课程深化改革的背景下,主要以培养学生探究、分析、判断和评价等多角度的思维能力。因此,在英语阅读教学过程中,需要教师引导学生深层次解读阅读文本,倾听言语发出的细微声响,有效提高学生的语言综合运用能力。基于此,本文主要探究英语阅读教学中的文本沉浸。  【关键词】英语 阅读教学 文本沉浸  一、对文本信息进行推理和判断  优秀的阅读者在阅读的过程中不仅需要理解文章表面的意思,还需要深入理解文
班主任是学校德育工作的主要承担者和实施者,是班级工作的组织者、指导者,是学生健康成长的引领者。班主任专业能力是班主任专业素养的关键,是班主任工作过程中具体工作技能的综合性体现。  近年来,学校立足校本,以教育过程中班主任所面对的各种具体问题为对象,以班主任为研究的主体,进行积极探索、尝试,不断提高班主任队伍的专业能力,引领班主任真正用心、用情去工作。  一、校本调研,把握队伍现状  学校注重通过多
春光明媚,校园里的春天真美。亲子同耕园里的青菜长出了嫩绿的菜叶,菜叶上还有几滴小露珠,在阳光的照射下闪闪发光。西红柿长出来了,青青的,我还发现一个有点儿红的呢,像害羞的女孩红了脸!桂花开出了一个个白色的小花蕾,好像一颗颗珍珠挂在树上,散发着醉人的香味儿。鞭炮花开出了橙黄色的花,一个个小鞭炮“噼里啪啦”,真美!柠檬树上还挂着一个绿绿的小柠檬呢,我闻到一丝丝酸味。旁边的大树长出了嫩叶,好像撑开了一把绿
张小尔的小宠物 东莞市石龙镇实验小学四年级 姚思芸  我们班的张小尔,每天中午吃饭都会磨磨蹭蹭。这天中午,他慢慢走进教室,老师刚想发作,突然,她大惊失色地指着张小尔的衣领说:“张小尔,你衣领上有只虫子!”班上哗然,谁知张小尔镇定说:“嘿嘿,老师,我去树下看了会虫子,带来了个小小的宠物,老师顺便也给它一碗饭吧。”老师几乎要晕倒过去。(指导老师 罗文华)  鹏哥点评:好个张小尔,我原以为天底下的“虫王
今年的春节有些不一样,因为新冠肺炎的肆虐,各行各业的复工时间都被延迟,学校的开学时间也迟迟未定。然而,停课不停学,很多学校采用网络教学的方式,让学生在家就能有条不紊地完成学业。  宅在家中的这段时间,杭州英特外国语学校初三学生陈恰恰的生活变得更加有规律,每天早上八点开始上课,下午四点多下课,周末再上课外辅导网课,她为随时开学做足了准备。此外,抽空练练古筝,在自己的“实验天地”摆弄科学套件——即使是
新课标明确提出:“注重使学生在观察现实生活背景中学习生物学,倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念”教师应该有一双敏锐的眼睛一个智慧的头脑,善于感知捕捉社会热点事件,并及时地纳入到自己的教学体系中,有效整合课程资源,使我们的教学呈现出鲜活灵动的气息基于这种认识,我们认为将当前全球大面积爆发的禽流感事件,及时整合到生物课堂教学中十分必要    一确定专题 统整目标    调整教材内容