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浅谈初中数学课堂有效教学策略
浅谈初中数学课堂有效教学策略
来源 :新课程·中学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhangliu2009
【摘 要】
:
传统的初中数学教学以教师的讲为主,教师像机器一样不停地讲解,学生像接收器一样被动地、消极地接受知识,信息的传递是“单向”的,致使学生对数学学习感到厌烦,觉得其枯燥无
【作 者】
:
唐立钧
【机 构】
:
四川省攀枝花市盐边县中学校,四川 攀枝花
【出 处】
:
新课程·中学
【发表日期】
:
2018年6期
【关键词】
:
初中数学
有效教学
自主
小组合作
分层次教学
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传统的初中数学教学以教师的讲为主,教师像机器一样不停地讲解,学生像接收器一样被动地、消极地接受知识,信息的传递是“单向”的,致使学生对数学学习感到厌烦,觉得其枯燥无味,甚至对学习数学产生了“恐惧”的心理,致使课堂教学效率低下.
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