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教学《欧也妮·葛朗台》(节选)时,通过撕下标签还原本相、立足节选还原全篇、把握风格还原思想、反思阅读还原真义,引导学生从人性发展的角度理解作品中的主要人物,理解作品背后的时代意义和作家眼光,从而较好地实现了微阅读的教学目标。
还原活生生的“这一个”——以《欧也妮·葛朗台(节选)》为例谈名著微阅读教学
【摘 要】
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教学《欧也妮·葛朗台》(节选)时,通过撕下标签还原本相、立足节选还原全篇、把握风格还原思想、反思阅读还原真义,引导学生从人性发展的角度理解作品中的主要人物,理解作品
【机 构】
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江苏省南京市燕子矶中学,
【出 处】
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教育研究与评论(中学教育教学)
【发表日期】
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2015年05期
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