【摘 要】
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问题是小学数学科学本身的内在组成部分,解决问题方法多样化有助于学生的小学数学思维发展、具有重要的教育价值.我国现行义务教育小学数学课程标准提出了“解决问题方法多样
【机 构】
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吉林省长春市九台区卡伦中心小学 吉林长春130500
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问题是小学数学科学本身的内在组成部分,解决问题方法多样化有助于学生的小学数学思维发展、具有重要的教育价值.我国现行义务教育小学数学课程标准提出了“解决问题方法多样性”的要求,小学数学教材和小学数学教学实践中也普遍存在着解决问题方法多样化教学的事实.小学数学解决问题方法多样化教学的普遍存在与其相关研究的匾乏,形成了一个现实的矛盾.在分析对小学小学数学解决问题方法多样化的相关认识、考量其教学实践成效(学生在小学数学解决问题方法多样化方面的发展状况,能更好地在实践中解决问题方法多样化教学.
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