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打造名校风采!
关键词:中国农业大学继续教育学院
性质:公办
中国农业大学继续教育学院,是中国农业大学专门负责继续教育、远程教育及成人学历教育的管理部门和办学实体。
学院始终坚持“质量第一”的办学理念,依托首都优势和学校优势,聘请政府官员和高水平的教师授课,先后获得中央党校“优秀办学单位”、“全国高等教育学历证书电子注册管理工作先进集体”、“北京市高等教育学历证书电子注册管理工作先进集体”、农业部农业干部培训系统“精品班”等荣誉称号。
关键词:北京市大兴区第一职业学校
性质:公办
北京市大兴区第一职业学校创建于1983年,是经教育部认定的国家级重点中等职业学校、国家级体育传统项目学校,占地300亩,建筑面积42000平方米。
学校办学实力雄厚,拥有教职工320名,其中专任教师210名,拥有本科及研究生学历的教师占99%,中高级教师占50%;教学设备齐全,拥有现代化的教学手段,建有16屏监视双向闭路教学系统、多媒体语音室,拥有波音737模拟客舱、生物实验室和汽修专业实习室等较为先进的实习实训设备;设有生物制药、汽车运用与维修、园林花卉、空乘服务等十五个专业,在校生共计2768名。
关键词:武汉职业技术学院
性质:公办
武汉职业技术学院是湖北省教育厅直属的全日制普通高等学校,是国家重点建设的示范性高等职业院校,它以培养面向生产、建设、服务、管理第一线,具有高新技术应用能力和综合职业能力的技术应用型和高技能型人才为目标,先后被教育部评为“全国重点建设职教师资培训基地”、“国家数控技术紧缺人才培养基地”。
该院占地面积1610亩,建筑面积50.3962万平方米,实验实习设备总值达8917.1万元,建有现代制造技术等37个多功能实训中心、137个装备先进的实验室,拥有1万多台(套)教学仪器设备,其中计算机3200多台,拥有教职工1219人,其中专职教师807名、兼职教师259人,教授、副教授218人,享受政府津贴专家7人,常年聘用外籍教师15人。
关键词:青岛滨海学院
性质:民办
青岛滨海学院始建于1992年,1999年经国家教育部批准为专科层次普通高校,2005年被国家教育部批准为普通本科院校。
学院下设本科、专科、成教和国际合作等4个部,15个院系,分别是东方语言学系、西方语言学系、国际商学系、经济管理系、信息工程系、计算机科学技术系、机电工程系、艺术系、基础文科部、基础理科部、学历外语部、学历经管部、学历信工部、本科基础部和国际合作学院。现有全日制在校学生17000人。
回眸:成就斐然
1979年,农业部依托农业院校开展系统、规范的农业领导干部培训,成立了中央农业管理干部学院北京农大分院。1988年5月,在分院的基础上成立了继续教育学院。1995年,更名为中国农业大学继续教育学院。2002年1月,学校对成人教育、继续教育等职能进行调整,成立了新的继续教育学院。新的学院集办学、管理、服务于一体,开展多形式、多层次的成人学历教育、干部培训等继续教育。
多年来,学院主动适应农村改革和经济发展的需要,深化教育改革,采取政校结合、军地结合、教学与生产结合等方式,在校内外广泛开展培训工作。与中央党校、中组部、人事部、农业部等合作,举办了各种农业领导干部培训班、农业科技人员研讨班、“绿色证书”班,共培训学员48000余人次,其中,培训军地两用人才3500余人次,县处级以上干部5600余人次,外国留学生1000余人次。
从2002年开始,学院每年承办中组部和农业部干部培训计划的农业县长班。围绕“加快农业结构调整,发展和壮大县域经济,增加农民收入”这个主题设置相关专题,培训县处级以上农口领导干部、农业职能部门干部、农业科技骨干1000余人。学院还充分利用地处首都北京的优势,从农业部、发改委、国务院政策研究室等政府部门,从中国农科院、中国农业大学等科研教学单位聘请有关领导和专家授课,取得了较好的培训效果,受到学员的一致好评。
从2000年秋季开始,学院承办中央党校中央国家机关分校直属局级干部进修班,成为“中共中央党校中央国家机关分校教学基地”。几年来,在中央党校和中央国家机关分校的直接领导和具体指导下,成功举办了13期干部进修班,共为国务院系统50余个部、委、局培训了550多位司局级干部,为新疆阿勒泰地区培训县级干部16人。该班被中央党校中央国家机关分校誉为“出品牌、出经验、出思路”班级,是“精品班、示范班和尖端班”。学校也因此先后两次荣获“中央党校分校教学管理先进单位”称号;在中央党校、中央国家机关分校对2000—2005年教学质量检查评估中被评为教学组织管理优等、办学条件优等、办学质量综合评价优等的“优秀办学单位”。
学院在“十一五”发展规划中提出的新农村能人培训计划,被列入学校服务新农村建设七大行动计划之一。该行动以农村人才资源素质培养和能力建设为核心,根据农村人才的不同层次、不同要求,分别开展不同形式和内容的培训活动,充分发挥该校在教育、科研、培训、推广等方面的优势,整合学校各种资源,调动一切积极因素,大力开展农村人才培训工作,为推进社会主义新农村建设,全面建设小康社会提供智力支持和人才保证。
学院不断加强与地方政府的合作,为地方政府培训基层干部和技术人员。相继与北京顺义、贵州、广西、江西、等十几个省市(地区)开展了合作。同时与中国动物保健品协会、世纪牧名饲料有限公司等单位长期合作,培训了一大批专业技术人员。2006年,与沈阳东方慧才经理人学院合作举办了工商管理专业研究生班,近40名学员顺利结业。
开拓:永不止步
扩大培训网络
面对我国农业和农村发展实际,中国农业大学继续教育学院还专门成立了农村人才培训指导委员会。培训委员会在全国各函授站、教学点、网络教学面授点选择100个办学条件好、师资力量强、培训质量佳、培训效果好的单位优先作为培训示范基地,承担相应的培训任务。与此同时,充分利用全国农业院校继续教育和成人教育协会等民间教育网络,形成了以中国农业大学继续教育学院为龙头,各函授站、教学点为主体,兄弟农业院校为辐射点的布局合理、分工明确、优势互补的全国农民培训教育网络。
优秀的师资队伍是这个庞大的培训网络有效运行的重要保证。中国农业大学继续教育学院充分发挥其学科和师资优势,调动广大教师特别是专家、教授参与培训工作的积极性和主动性。加强培训基地的教师队伍建设,对现有的专兼职教师加强培训,不断选聘和补充有真才实学的中、青年教师及有实践经验的优秀教师到培训师资队伍中来,建立教学师资库、培训专家库、讲师团,并根据发展需要,不断扩大师资库规模,完善学科门类,优化结构。
此外,学院还十分注重加强管理人员队伍建设,有组织、有计划地对培训管理人员开展培训,在培训需求调查、培训方案设计、培训的组织实施、培训的评估考核等方面统一规范,努力提高他们的业务能力和管理水平。
学院还建立了教材建设指导委员会,规划、指导和组织农村人才培训的教材建设工作。一是利用现有的学校以及社会上的教材资料;二是组织专家根据农村发展实际和农业科技发展动态,编写适合农民特点、易于学习吸收的教材。积极开发电子数字化教材、多媒体课件、录像资料,努力实施电化教学、计算机多媒体教学和远程教学。
谈到中国农业大学继续教育学院的学历教育，院长吴加志介绍说,围绕社会主义新农村建设,他们专门向教育部全国考试委员会农科类专业委员会、北京市考试委员会/考试院申办“现代农业”等新的学历考试专业科目,并调整了部分原专业教学计划,密切结合生产实际,适当减少外语课程的比重,增加农业技术推广和产业化工作内容。他强调,“新专业将在成人教育考试、自学教育考试、网络教育三个方面同时实施,整合三方资源,提高资源利用率。”
争取经费保障
“要完成农村人才培养计划这项系统工程,需要庞大的资金支持,用于改善办学条件,加强基地建设、教师队伍建设、管理队伍建设和教材建设。因此,要广开渠道,积极吸纳各种培训经费支持。”钱从何来,吴加志认为,首要的就是力争将培训项目列入国家各大部委的培训项目计划,争取各大部委项目经费的支持。这位曾被中组部选派,有过副县长“经历”的院长准备“将农民工进城务工培训项目列入由农业部牵头的、会同劳动和社会保障部、教育部、科技部等部门共同完成的《2003-2010年全国农民工培训规划》,启动农村劳动力转移培训‘阳光工程’;将农业技术人员科技培训项目列入由农业部牵头负责,会同科技部、共青团中央等部门共同完成的《2003—2010年新型农民科技培训规划》和由科技部牵头,农业部、劳动和社会保障部、共青团中央联合实施的《星火科技培训专项行动》。”其次,就是通过与地方政府联合办学,争取地方政府的资金支持。培训中适当向农民收取少量费用用于管理和日常开支。
中国农村是一个广阔的教育市场,中国农业大学继续教育学院所从事的是一种全新的事业。目前学院正加强对培训的经验总结,开展理论研究工作。适时组织专家和教师总结经验,分析问题,通过把握农村人才培训的特点和规律,做到科学管理。
着重抓好培训前调研和培训后反馈两项工作,通过广泛开展调查、研究、策划等活动,以保证选定的培训专题符合当地农村和农民的实际需要。建立培训反馈制度,培训结束后及时了解学习的实际运用情况,将培训的后续效应延伸到实际工作中,不断改进和加强培训的针对性、有效性。要提高培训质量,着力建设一批 “精品班”、“经典班”,带动整个培训工作的开展。
展望:精彩无限
发展农村基层干部培训,提高基层干部的素质和能力
学院拟用5年时间,以乡镇级、村级干部为主要培训对象,以农村社会管理等管理类课程为主要培训内容,结合农产品市场营销等课程,着重培养农村干部贯彻落实党的路线、方针、政策和履行岗位职责应具备的素质和能力,切实成为新农村建设的组织管理者和带头人。
利用成人学历教育平台,为农村培训有用人才
学院依托中国农业大学远程网络教育、函授站点教育优势，加大对农业干部和农村青少年的成人学历教育。有重点、有计划地开展农业干部的成人学历教育,逐步提高农业干部的学历水平,优化农业干部的学历结构,选拔优秀干部进行在职研究生教育。
大力开展农村青少年学历教育,提高其基本素质和适应社会的能力,为农业和农村的长远发展奠定坚实的基础。
开展农业职业技能认证培训,
培养农村实用人才
以务农技术人员、技术推广人员、农民企业家、种养加工专业大户为培训对象,帮助他们成为本地的技术专家和技术能手。吴加志解释,“此项工程紧密结合农业部‘新型农民科技培训项目’和科技部‘星火科技专项行动计划’,进一步打造‘绿色证书’培训品牌,重点培训种养大户;组织实施‘跨世纪青年农民科技培训工程’,重点培训农村科技致富带头人;加大实施农民远程教育培训力度,以广播、电视、网络等现代教育手段,向广大农民快捷、有效地提供技术、信息服务。结合各部门实施的‘星火’、‘农村青年转移就业促进计划’等活动,在重点推广农业新技术、新成果、新品种和新方法的基础上,以项目带动的方式培养农村实用人才。”
启动进城务工人员培训,培训非农产业高素质农工
培训对象以农村青壮年为主,培训内容以政策、法律、相应的职业技能为主,提高受训者向非农产业和城镇转移的从业技能和素质。此项工程力争列入农业部的《2003-2010年全国农民工培训规划》,加入到农村劳动力转移培训阳光工程。
建设和完善教育培训基地
“在学校西区校园西北部,改扩、新建大约2万平方米,集客房、会议、餐饮、娱乐等服务功能为一体、设施较完备的培训中心;在东区将原农业部干部培训楼改建成业余培训、夜大、国际合作办学、职业技能培训等教育基地。”吴加志为继续教育学院勾画着一个个未来!
面对未来,吴加志意味深长地说:“机遇与挑战并存!这是现状,是事实。我们要走的路还很长,面对的问题还很多。”
关键词:中国农业大学继续教育学院
性质:公办
中国农业大学继续教育学院,是中国农业大学专门负责继续教育、远程教育及成人学历教育的管理部门和办学实体。
学院始终坚持“质量第一”的办学理念,依托首都优势和学校优势,聘请政府官员和高水平的教师授课,先后获得中央党校“优秀办学单位”、“全国高等教育学历证书电子注册管理工作先进集体”、“北京市高等教育学历证书电子注册管理工作先进集体”、农业部农业干部培训系统“精品班”等荣誉称号。
关键词:北京市大兴区第一职业学校
性质:公办
北京市大兴区第一职业学校创建于1983年,是经教育部认定的国家级重点中等职业学校、国家级体育传统项目学校,占地300亩,建筑面积42000平方米。
学校办学实力雄厚,拥有教职工320名,其中专任教师210名,拥有本科及研究生学历的教师占99%,中高级教师占50%;教学设备齐全,拥有现代化的教学手段,建有16屏监视双向闭路教学系统、多媒体语音室,拥有波音737模拟客舱、生物实验室和汽修专业实习室等较为先进的实习实训设备;设有生物制药、汽车运用与维修、园林花卉、空乘服务等十五个专业,在校生共计2768名。
关键词:武汉职业技术学院
性质:公办
武汉职业技术学院是湖北省教育厅直属的全日制普通高等学校,是国家重点建设的示范性高等职业院校,它以培养面向生产、建设、服务、管理第一线,具有高新技术应用能力和综合职业能力的技术应用型和高技能型人才为目标,先后被教育部评为“全国重点建设职教师资培训基地”、“国家数控技术紧缺人才培养基地”。
该院占地面积1610亩,建筑面积50.3962万平方米,实验实习设备总值达8917.1万元,建有现代制造技术等37个多功能实训中心、137个装备先进的实验室,拥有1万多台(套)教学仪器设备,其中计算机3200多台,拥有教职工1219人,其中专职教师807名、兼职教师259人,教授、副教授218人,享受政府津贴专家7人,常年聘用外籍教师15人。
关键词:青岛滨海学院
性质:民办
青岛滨海学院始建于1992年,1999年经国家教育部批准为专科层次普通高校,2005年被国家教育部批准为普通本科院校。
学院下设本科、专科、成教和国际合作等4个部,15个院系,分别是东方语言学系、西方语言学系、国际商学系、经济管理系、信息工程系、计算机科学技术系、机电工程系、艺术系、基础文科部、基础理科部、学历外语部、学历经管部、学历信工部、本科基础部和国际合作学院。现有全日制在校学生17000人。
回眸:成就斐然
1979年,农业部依托农业院校开展系统、规范的农业领导干部培训,成立了中央农业管理干部学院北京农大分院。1988年5月,在分院的基础上成立了继续教育学院。1995年,更名为中国农业大学继续教育学院。2002年1月,学校对成人教育、继续教育等职能进行调整,成立了新的继续教育学院。新的学院集办学、管理、服务于一体,开展多形式、多层次的成人学历教育、干部培训等继续教育。
多年来,学院主动适应农村改革和经济发展的需要,深化教育改革,采取政校结合、军地结合、教学与生产结合等方式,在校内外广泛开展培训工作。与中央党校、中组部、人事部、农业部等合作,举办了各种农业领导干部培训班、农业科技人员研讨班、“绿色证书”班,共培训学员48000余人次,其中,培训军地两用人才3500余人次,县处级以上干部5600余人次,外国留学生1000余人次。
从2002年开始,学院每年承办中组部和农业部干部培训计划的农业县长班。围绕“加快农业结构调整,发展和壮大县域经济,增加农民收入”这个主题设置相关专题,培训县处级以上农口领导干部、农业职能部门干部、农业科技骨干1000余人。学院还充分利用地处首都北京的优势,从农业部、发改委、国务院政策研究室等政府部门,从中国农科院、中国农业大学等科研教学单位聘请有关领导和专家授课,取得了较好的培训效果,受到学员的一致好评。
从2000年秋季开始,学院承办中央党校中央国家机关分校直属局级干部进修班,成为“中共中央党校中央国家机关分校教学基地”。几年来,在中央党校和中央国家机关分校的直接领导和具体指导下,成功举办了13期干部进修班,共为国务院系统50余个部、委、局培训了550多位司局级干部,为新疆阿勒泰地区培训县级干部16人。该班被中央党校中央国家机关分校誉为“出品牌、出经验、出思路”班级,是“精品班、示范班和尖端班”。学校也因此先后两次荣获“中央党校分校教学管理先进单位”称号;在中央党校、中央国家机关分校对2000—2005年教学质量检查评估中被评为教学组织管理优等、办学条件优等、办学质量综合评价优等的“优秀办学单位”。
学院在“十一五”发展规划中提出的新农村能人培训计划,被列入学校服务新农村建设七大行动计划之一。该行动以农村人才资源素质培养和能力建设为核心,根据农村人才的不同层次、不同要求,分别开展不同形式和内容的培训活动,充分发挥该校在教育、科研、培训、推广等方面的优势,整合学校各种资源,调动一切积极因素,大力开展农村人才培训工作,为推进社会主义新农村建设,全面建设小康社会提供智力支持和人才保证。
学院不断加强与地方政府的合作,为地方政府培训基层干部和技术人员。相继与北京顺义、贵州、广西、江西、等十几个省市(地区)开展了合作。同时与中国动物保健品协会、世纪牧名饲料有限公司等单位长期合作,培训了一大批专业技术人员。2006年,与沈阳东方慧才经理人学院合作举办了工商管理专业研究生班,近40名学员顺利结业。
开拓:永不止步
扩大培训网络
面对我国农业和农村发展实际,中国农业大学继续教育学院还专门成立了农村人才培训指导委员会。培训委员会在全国各函授站、教学点、网络教学面授点选择100个办学条件好、师资力量强、培训质量佳、培训效果好的单位优先作为培训示范基地,承担相应的培训任务。与此同时,充分利用全国农业院校继续教育和成人教育协会等民间教育网络,形成了以中国农业大学继续教育学院为龙头,各函授站、教学点为主体,兄弟农业院校为辐射点的布局合理、分工明确、优势互补的全国农民培训教育网络。
优秀的师资队伍是这个庞大的培训网络有效运行的重要保证。中国农业大学继续教育学院充分发挥其学科和师资优势,调动广大教师特别是专家、教授参与培训工作的积极性和主动性。加强培训基地的教师队伍建设,对现有的专兼职教师加强培训,不断选聘和补充有真才实学的中、青年教师及有实践经验的优秀教师到培训师资队伍中来,建立教学师资库、培训专家库、讲师团,并根据发展需要,不断扩大师资库规模,完善学科门类,优化结构。
此外,学院还十分注重加强管理人员队伍建设,有组织、有计划地对培训管理人员开展培训,在培训需求调查、培训方案设计、培训的组织实施、培训的评估考核等方面统一规范,努力提高他们的业务能力和管理水平。
学院还建立了教材建设指导委员会,规划、指导和组织农村人才培训的教材建设工作。一是利用现有的学校以及社会上的教材资料;二是组织专家根据农村发展实际和农业科技发展动态,编写适合农民特点、易于学习吸收的教材。积极开发电子数字化教材、多媒体课件、录像资料,努力实施电化教学、计算机多媒体教学和远程教学。
谈到中国农业大学继续教育学院的学历教育，院长吴加志介绍说,围绕社会主义新农村建设,他们专门向教育部全国考试委员会农科类专业委员会、北京市考试委员会/考试院申办“现代农业”等新的学历考试专业科目,并调整了部分原专业教学计划,密切结合生产实际,适当减少外语课程的比重,增加农业技术推广和产业化工作内容。他强调,“新专业将在成人教育考试、自学教育考试、网络教育三个方面同时实施,整合三方资源,提高资源利用率。”
争取经费保障
“要完成农村人才培养计划这项系统工程,需要庞大的资金支持,用于改善办学条件,加强基地建设、教师队伍建设、管理队伍建设和教材建设。因此,要广开渠道,积极吸纳各种培训经费支持。”钱从何来,吴加志认为,首要的就是力争将培训项目列入国家各大部委的培训项目计划,争取各大部委项目经费的支持。这位曾被中组部选派,有过副县长“经历”的院长准备“将农民工进城务工培训项目列入由农业部牵头的、会同劳动和社会保障部、教育部、科技部等部门共同完成的《2003-2010年全国农民工培训规划》,启动农村劳动力转移培训‘阳光工程’;将农业技术人员科技培训项目列入由农业部牵头负责,会同科技部、共青团中央等部门共同完成的《2003—2010年新型农民科技培训规划》和由科技部牵头,农业部、劳动和社会保障部、共青团中央联合实施的《星火科技培训专项行动》。”其次,就是通过与地方政府联合办学,争取地方政府的资金支持。培训中适当向农民收取少量费用用于管理和日常开支。
中国农村是一个广阔的教育市场,中国农业大学继续教育学院所从事的是一种全新的事业。目前学院正加强对培训的经验总结,开展理论研究工作。适时组织专家和教师总结经验,分析问题,通过把握农村人才培训的特点和规律,做到科学管理。
着重抓好培训前调研和培训后反馈两项工作,通过广泛开展调查、研究、策划等活动,以保证选定的培训专题符合当地农村和农民的实际需要。建立培训反馈制度,培训结束后及时了解学习的实际运用情况,将培训的后续效应延伸到实际工作中,不断改进和加强培训的针对性、有效性。要提高培训质量,着力建设一批 “精品班”、“经典班”,带动整个培训工作的开展。
展望:精彩无限
发展农村基层干部培训,提高基层干部的素质和能力
学院拟用5年时间,以乡镇级、村级干部为主要培训对象,以农村社会管理等管理类课程为主要培训内容,结合农产品市场营销等课程,着重培养农村干部贯彻落实党的路线、方针、政策和履行岗位职责应具备的素质和能力,切实成为新农村建设的组织管理者和带头人。
利用成人学历教育平台,为农村培训有用人才
学院依托中国农业大学远程网络教育、函授站点教育优势，加大对农业干部和农村青少年的成人学历教育。有重点、有计划地开展农业干部的成人学历教育,逐步提高农业干部的学历水平,优化农业干部的学历结构,选拔优秀干部进行在职研究生教育。
大力开展农村青少年学历教育,提高其基本素质和适应社会的能力,为农业和农村的长远发展奠定坚实的基础。
开展农业职业技能认证培训,
培养农村实用人才
以务农技术人员、技术推广人员、农民企业家、种养加工专业大户为培训对象,帮助他们成为本地的技术专家和技术能手。吴加志解释,“此项工程紧密结合农业部‘新型农民科技培训项目’和科技部‘星火科技专项行动计划’,进一步打造‘绿色证书’培训品牌,重点培训种养大户;组织实施‘跨世纪青年农民科技培训工程’,重点培训农村科技致富带头人;加大实施农民远程教育培训力度,以广播、电视、网络等现代教育手段,向广大农民快捷、有效地提供技术、信息服务。结合各部门实施的‘星火’、‘农村青年转移就业促进计划’等活动,在重点推广农业新技术、新成果、新品种和新方法的基础上,以项目带动的方式培养农村实用人才。”
启动进城务工人员培训,培训非农产业高素质农工
培训对象以农村青壮年为主,培训内容以政策、法律、相应的职业技能为主,提高受训者向非农产业和城镇转移的从业技能和素质。此项工程力争列入农业部的《2003-2010年全国农民工培训规划》,加入到农村劳动力转移培训阳光工程。
建设和完善教育培训基地
“在学校西区校园西北部,改扩、新建大约2万平方米,集客房、会议、餐饮、娱乐等服务功能为一体、设施较完备的培训中心;在东区将原农业部干部培训楼改建成业余培训、夜大、国际合作办学、职业技能培训等教育基地。”吴加志为继续教育学院勾画着一个个未来!
面对未来,吴加志意味深长地说:“机遇与挑战并存!这是现状,是事实。我们要走的路还很长,面对的问题还很多。”