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一、问题的提出（一）研究背景我们在英语课堂教学中不可避免地碰到各种各样的问题,其中语音问题是最为突出的问题之一。随着年级的升高,学生需要掌握的单词和句子越来越多。教师通常要求学生多读、多记、多写,
两种英语课程的整合对小学英语教学质量的影响研究（研究报告）
【摘 要】
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一、问题的提出（一）研究背景我们在英语课堂教学中不可避免地碰到各种各样的问题,其中语音问题是最为突出的问题之一。随着年级的升高,学生需要掌握的单词和句子越来越多。教师
【机 构】
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广东省深圳市宝安区沙井街道教学研究中心
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2011年12期
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