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伊顿的教学自包豪斯开始,几乎无一例外地被西方国家的现代艺术教育所采纳。作为形式导师,伊顿在教学中注重学生个性的成长,创造力的释放。伊顿强调"运动"和"节奏"在自己的教学过程的重要性,认为运动是感觉的源泉,身体感觉是掌握节奏和韵律的基础。他在艺术设计教育史上第一个创建了完整意义上的设计基础课程,值得我们借鉴与学习。