我是一个爱阅读的人，每天的闲暇时间我都会坐在那儿静静地看会儿书，怀了宝宝也一样，再累也会看看书，读读报，看看新闻。第一次接触到“亲子阅读”这个词语是2006年，那时刚生完宝宝，电视节目《一位好妈妈抵得上一百位好老师》深深地吸引了我，成功的妈妈亲子共读的经历让我非常震撼，从那时起，我就过多的关注起了亲子共读。
　　估计是怀着宝宝时特有的习惯吧，儿子一出生就对录音故事和我的声音特别敏感，一哭一闹，录音一放，或者是读读故事他就会立刻安静下来。我床边的儿童故事书籍越来越多，渐渐地，儿子总是在我的故事声中慢慢入眠，
　　长期坚持的缘故，儿子特别喜欢书本。刚到一岁时，儿子就学会说话了，高兴时他拿着卡片围着桌子或者牵着我的衣服，翻着卡片“爸爸”“妈妈”“小鸟”“白云”“草莓”“苹果”“香蕉”“老虎”“狮子”……而且每次都要我陪着看，陪着读。每天他都会让我陪着看，每晚总是陪着讲故事才睡着。一岁半时，我发现儿子慢慢地在阅读中无意识字了，为了考验一下小宝，我把简单的常用字制成苹果、香蕉、西瓜、草莓形状的识字卡片，嘿！小宝还真不赖！“小宝找找爸爸的爸”，他会迅速的找到卡片，高高兴兴的跑到我身边，真正的亲子共读从这个时候就开始了。看书时，我会引导他看着插图，说说，想想，再和他一起一起读读故事，慢慢的，儿子的识字量越来越大，语言表达能力也慢慢增强了。记得，小宝两岁时，我领他出去踏青，他说：“妈妈，我发现小草发芽了。”小宝会用“发现”这个词语了，我当时内心特别的激动。看书时，小宝自己也学会和我交流了，“妈妈，你看，大树爷爷开心地笑了！”三岁左右，一个简单的故事，小宝可以自己读百分之八十的内容了，但我依然会陪着他，帮他解决问题，从这时起，我就开始给小宝订书了，小宝书架上的书籍越来越多。
　　作为妈妈，孩子最初阅读的书籍很重要，选择书籍时应顺应孩子的心理特点，提供给孩子的书刊要进行精心地挑选，尽量给孩子提供一些他喜欢的书籍，拥有了喜欢的图书，才能激起孩子读书的欲望。三岁时，儿子的书架上大多摆的是图文并茂的《幼儿画报》《幼儿画刊》《嘟嘟熊画报》《东方娃娃》……
　　好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，作为爸爸妈妈的我们不必过多地去管他，一味的干涉他，他会很不耐烦，很讨厌，甚至把书一扔就走了，不会再捡起来。通常，在这一阶段，只要是他愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，你就应该感到心满意足了，高兴时，他都会让你陪他一起看。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，也是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。爸爸妈妈一定要尊重孩子的意愿。
　　阅读时，还要把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好，家长做好引导就行了。儿子五岁左右，书架上多了《迪迦奥特曼》《十万个为什么》《百科全书》，基本上可以独立阅读了，但我还是坚持陪着他，有时帮他解决一些“拦路虎”，有时和他边交流边讨论，现在儿子二年级了，对军事、天气、汽车、动植物奥秘类的书籍格外感兴趣，有时还看看弟子规，三字经，他在阅读内容的选择方面已逐渐形成自己的爱好和兴趣，我会在图书室、书店帮他选择更多的他喜欢的书籍。对此，作为爸爸妈妈的我们应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉孩子的选择。相反，对他的读书爱好一定要支持，他去书店选择的书籍，你一定要想办法帮他买回来，不能让他因失望而产生厌烦情绪。每次逛街，儿子最喜欢的就是逛书店了，虽然很头疼，但内心也很喜欢，儿子的书架上已有150多本课外书了，有时一些奇异的问题都把我难倒了，这个时候儿子会觉得特自豪，作为自己能和儿子共同成长，同样是一种乐趣。
　　同时，长期的亲子共读，能为孩子树立良好的阅读榜样。由于常常与儿子在一起交流读书的方法和心得，鼓励儿子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后一起分析、讨论，儿子的阅读兴趣水平也将逐步提高了。每天半小時的阅读一点儿也不会少，哪怕玩得再乏，作业写得再累，睡觉前读书这件事没办，他都会急躁的睡不着，甚至时时捧着书本就睡着了。
　　以上是我与儿子“亲子共读”中得到的一点体会。随着孩子年龄的增长，阅读方式也将改变，儿子现在已经能独立阅读了，我想我会陪着他，让他在阅读之路上越走越远。也想告诉所有的爸爸妈妈，在孩子不能独立阅读前，我们要做好孩子读书的领路人，和孩子共同学习，共同成长。在孩子能独立阅读时，我们要善于做孩子的朋友、老师，和他一起快乐阅读，快乐成长。