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音乐是一门饱含情感的艺术形式，其特有的旋律与歌词，均能够表达出丰富的情感。在小学阶段音乐学习中，重视学生的情感体验，是提升学生音乐审美，通过音乐情感实现对学生人格塑造的重要途径。因此，小学音乐教师在教学中，应当重视情感体验在教学中的实践。本文通过探讨情感体验在小学音乐教学中的具体实践，以期为小学音乐教师提升情感体验在教学中的重要价值提供有效参考。