【摘 要】
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阅读是高中学生英语学习过程中的重要活动。纵观历年的高考，阅读总是占最主要的地位。如何有效的提高学生阅读水平也就是成为困扰英语老师的最大的问题。本文在图式理论的指导
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阅读是高中学生英语学习过程中的重要活动。纵观历年的高考，阅读总是占最主要的地位。如何有效的提高学生阅读水平也就是成为困扰英语老师的最大的问题。本文在图式理论的指导下，结合实际的教学，不断总结和分析学生阅读上所遇到的问题和障碍。提出在高中英语课堂上激活学生图式的措施和方法：结合课堂教学，加强背景知识的介绍；增加阅读量的输入，重视图式的建立；通过练习的实际操作，巩固大脑中的各种相关的图式。
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