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文章针对19～23岁的四个民族的高职大学生，采用瑞文标准推理测验和艾森克人格问卷，研究了推理认知和人格特征的关系,阐述了本研究对教育的启示。
大学生推理认知与人格特征关系的跨文化研究
【摘 要】
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文章针对19～23岁的四个民族的高职大学生，采用瑞文标准推理测验和艾森克人格问卷，研究了推理认知和人格特征的关系,阐述了本研究对教育的启示。
【机 构】
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山东科技大学文法学院副教授、华东师范大学心理学系博士研究生,华东师范大学心理学系博士研究生
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2008年4期
【基金项目】
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本文受华东师范大学2007优秀博士研究生培养基金资助
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