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本文从教学质量评价指标的制定原则、评价内容和评价主体的确定三方面对课堂教学质量评价指标体系制定的理论依据进行了分析,得出教学评价指标应注重实用性、强调科学性和体现全面性的结论.
课堂教学质量评价指标体系的探讨
【摘 要】
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本文从教学质量评价指标的制定原则、评价内容和评价主体的确定三方面对课堂教学质量评价指标体系制定的理论依据进行了分析,得出教学评价指标应注重实用性、强调科学性和体
【机 构】
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中国计量学院教务处
【出 处】
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高等教育研究学报
【发表日期】
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2003年4期
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