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义务教育阶段,学生接受了9年基础音乐教育,并没有表现出课程标准提及的相应的音乐素养。改变这种教育现象要深究,要改革,要发展。我们通过十多年的研究,在音乐课程的内容、方法、课型、思想等方面进行了梳理和调整,构建了音乐"1+X"教学,能够有效地提升学生的音乐素养。
核心素养背景下小学音乐教学方式变革的尝试——以小学音乐“1+X”教学例谈
【摘 要】
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义务教育阶段,学生接受了9年基础音乐教育,并没有表现出课程标准提及的相应的音乐素养。改变这种教育现象要深究,要改革,要发展。我们通过十多年的研究,在音乐课程的内容、方
【机 构】
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东莞松山湖中心小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2017年Z1期
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