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现阶段,各种教育理念和方法层出不穷,多文本阅读阅读是教育专家提出的一种科学阅读教学法,主要指在教学过裎中,教 师将多篇文章作为教学内容,由此展开阅读学习和讨论活动。基于此,本文简要分析了高中语文阅读教学现状,并提出多文本课堂阅读教 学策略,旨在培养学生的阅读素养。
高中语文多文本阅读课堂实践教学研究
【摘 要】
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现阶段,各种教育理念和方法层出不穷,多文本阅读阅读是教育专家提出的一种科学阅读教学法,主要指在教学过裎中,教 师将多篇文章作为教学内容,由此展开阅读学习和讨论活动。基
【机 构】
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河南省商城县高中
【出 处】
：
文学少年
【发表日期】
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2019年17期
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