【摘 要】
：
【教学实录】一、借助资料,初步认识鲁迅师:打开课文,翻阅第八单元,看看本单元与其他单元有什么不同。生:这个单元的内容都与鲁迅有关。《少年闰土》和《好的故事》是鲁迅写
【机 构】
：
浙江省宁波市慈溪市徐福小学,浙江省宁波市北仑区小港实验学校
论文部分内容阅读
【教学实录】一、借助资料,初步认识鲁迅师:打开课文,翻阅第八单元,看看本单元与其他单元有什么不同。生:这个单元的内容都与鲁迅有关。《少年闰土》和《好的故事》是鲁迅写的,《我的伯父鲁迅先生》和《有的人——纪念鲁迅有感》是他人写鲁迅。生:这个单元以“鲁迅”为主题安排内容。篇章页上有鲁迅的资料、照片、别人对他的评价,后面是跟他有关的文章。师:是的,这是教材中唯一一个以人物为主题的单元,可见鲁迅在中国文学史上的重要地位。学习本单元,能让我们走近鲁迅,更全面地了解鲁迅。
其他文献
统编小学语文教材的助学系统是一个功能强大的"教学工具箱",为教与学提供了有力支持,也是落实课程目标的基本保障。"教学工具箱"特点鲜明,"工具"系统整体设计,类型丰富实用,
目的探讨如何提高耐多药结核患者治疗依从性。方法对12例耐多药结核患者采取“监督治疗＋化学治疗＋心理指导＋激励机制”。结果12倒患者均完成规定疗程治愈出院。结论及时有效的护
目的探讨我院收治的前列腺增生患者的临床疗效。方法采用回顾性分析的方法,分析我院收治的前列腺增生的1500例患者的临床资料及治疗情况。结果患者的手术平均时间（69.5±2
词块理论在读后续写中起到了举足轻重的作用,可提高续写语言的准确性和地道性,提高续写文章的连贯性和逻辑性,帮助续写者快速构建文章框架,组织篇章。同时,读后续写也对词块
【教材分析】统编教材四年级下册第四单元的阅读要素是"体会作家是如何表达对动物的感情的"。细读该单元《母鸡》一课的课后练习,可以发现第2题将单元核心要素具体化了。因此
目的分析在基层医院里乳腺疾病检查方法和诊断价值。方法应用我院钼靶摄影机（Mo30乳腺X线机）和近红外线（KL-CA91S乳腺近红外线扫描工作站）仪2种检查方法,分析经随诊观察和、或组
为了提高并联机器人位姿控制精度,在六自由度各自由度分别设计了相应的计算机软件幅值增益非线性校正器.各校正器分别在其自由度上对应一种从系统实际输出到信号输入的映射关
统编教材五年级下册第八单元围绕单元语文要素"感受课文风趣的语言",选编了三篇阅读文本。教学过程中,教师要从三篇文本的不同"趣点"出发,寻找路径,搭建平台,引导学生"读懂风
统编教材中的"快乐读书吧"将课外阅读纳入语文课程,进行书目推荐的同时还渗透了读书的方法。教师应以学生为主体,通过"全"导策略,立足学情,在全面推介、全程关注中激发学生的