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阅读是儿童早期教育的重要方向,近年来国内童书增长迅猛,早教阅读快速增长,但因缺乏专业性指导,早教阅读领域良莠不齐,科学性亟待提升。本文依托行为心理学相关研究,结合0-6岁儿童成长期的生理、心理特点,指出儿童启蒙阅读目前存在的误区,探索儿童早期阅读的科学方法。
基于儿童成长的启蒙阅读路径研究
【摘 要】
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阅读是儿童早期教育的重要方向,近年来国内童书增长迅猛,早教阅读快速增长,但因缺乏专业性指导,早教阅读领域良莠不齐,科学性亟待提升。本文依托行为心理学相关研究,结合0-6岁儿童成长期的生理、心理特点,指出儿童启蒙阅读目前存在的误区,探索儿童早期阅读的科学方法。
【机 构】
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北京印刷学院
【出 处】
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北京印刷学院学报
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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2017年国家社科基金“我国有声书传播机制研究”的阶段性成果(17BXW03)。
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