【摘 要】
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对大学生情绪干预是高校心理健康教育工作的重要内容。本研究筛选50名大学生作为被试,分为实验组(25人)和对照组(25人),利用合作开发的虚拟现实心理放松训练系统(VRPsyRIS)对
【基金项目】
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安徽省人文社科重大项目“独立学院大学生心理障碍现状与催眠干预研究”(项目编号:SK2017ZD55);校级质量工程项目“虚拟现实技术在高校心理健康教育中的应用研究”(项目编号:jy2017107);产学研合作项目“虚拟现实技术在心理学相关产品中的应用”(项目编号:2017CXY0601);省级质量工程教研项目“虚拟现实技术在高校心理健康教育中的应用研究”
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对大学生情绪干预是高校心理健康教育工作的重要内容。本研究筛选50名大学生作为被试,分为实验组(25人)和对照组(25人),利用合作开发的虚拟现实心理放松训练系统(VRPsyRIS)对实验组进行干预,每周2次干预,实验共进行4周。比较两组焦虑自评量表(SAS)前后得分差异。研究表明,实验组的情绪改善显著,对照组情绪无明显改善。虚拟现实心理放松训练技术可以作为大学生心理干预的可选手段。
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