结构、问题、史料、情感——提升高中历史课堂思维“流量”的关键要素

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<正>赵亚夫教授指出:历史教育是有关人性的教育——自由精神;它关乎国民性的改造——理性批判;它是有关人类文明及民族的演进认识——反省意识;它关乎国民社会态度的养成——社会行动。由此,历史教学有效性的基本视点应该是:用于思考——基于历史事实的知识解释;用于理解生活——基于历史方法透析社会问题。[1]《普通高中历史课程标准(实验)》也对学生的思维能力提出了具体而明晰的要求:要掌握历史学习的基本方法,学习历史唯物主义的基本观点和
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同分异构体知识具有综合性与灵活性强的特点,可以开阔学生的思维领域,  在中学化学中占有非常重要的位置,是历年高考的高频考查对象。有机物同分异构体知识在历年高考中几乎都有渗透,将其融到中学有机化学的各个基本内容中。大体可归纳为六类考查方向,以下分别对考查方向进行分析。
与“量”有关的离子反应既是“离子反应”知识中的难点内容,也是历年高考考查的重要考点,是复习备考要努力突破的知识点。下面将相关知识归纳总结如下,供参考。
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非常感谢国家药品监督管理局党组,也非常感谢药典委全体同志对于我和王国荣同志的信任。我自99年3月调京工作,在局党组的直接领导和事事处处的关心帮助下,兢兢业业地承担着