【摘 要】
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'学困生'在学校的教育教学活动中客观存在,并且这一群体有逐渐扩大的趋势。每位数学老师经常关注、交流的一个热点问题便是学困生的学习问题,往往令数学老师很头疼。
【机 构】
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甘肃省白银市会宁县头寨子镇小寨小学
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'学困生'在学校的教育教学活动中客观存在,并且这一群体有逐渐扩大的趋势。每位数学老师经常关注、交流的一个热点问题便是学困生的学习问题,往往令数学老师很头疼。无法忽视的是,小学教育作为基础教育,也存在'学困生'这样一个特殊群体。为保证教学的公平性,使每个学生都能得到良好的发展,'学困生'问题应该引起老师、家长和社会的关注。那么,在数学教学中又如何有效地与学困生沟通交流,从根本上帮助这一群体,使他们摆脱'学困'心理的境遇呢?通过几年的教学实践工作
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