【摘 要】
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民办本科因生源等客观原因,学生的实际运用水平普遍不高。且民办本科多采用全国规划和统编的通识英语教材,忽视了其学生的英语水平及对教材的接受度。鉴于编纂一本新的英语教
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民办本科因生源等客观原因,学生的实际运用水平普遍不高。且民办本科多采用全国规划和统编的通识英语教材,忽视了其学生的英语水平及对教材的接受度。鉴于编纂一本新的英语教材的复杂性,在已有教材的基础上,改革上课内容或成为培养民办本科学生英语听说能力的有效的方式。适逢《中国英语能力等级量表》的出台再一次强调了语言综合运用能力的重要性,故笔者对民办本科的听说课程进行了教学改革实践研究。
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