【摘 要】
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《回忆鲁迅先生》是七年级语文教材中的一篇自读课文,如果进行过多的解读,对七年级学生来说确实也是一种挑战,不管怎么精读文章,他们都很难体会到作者隐藏在平静叙述背后的深
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《回忆鲁迅先生》是七年级语文教材中的一篇自读课文,如果进行过多的解读,对七年级学生来说确实也是一种挑战,不管怎么精读文章,他们都很难体会到作者隐藏在平静叙述背后的深切哀思。因此,我们需要借用教育戏剧策略进行教学设计,注重形象,还原情境,通过角色扮演共情作者,帮助学生理解文章并体验作者表达的情感。
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