【摘 要】
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课程设置关系到残疾人高等职业教育目标的达成,决定着人才培养的方向,黑龙江省残疾人高等职业教育的发展处于起步阶段,存在课程内容与课程目标吻合度不高、课程内容与教学对
【基金项目】
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2019年度中央支持地方高校改革发展资金人才培养支持计划项目“残疾人职业康复服务资源整合对策研究”，项目编号：2019131800;2018年度绥化学院应用研究项目“黑龙江省残疾人就业服务现状、困境及优化对策”，项目编号：Y1802002
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课程设置关系到残疾人高等职业教育目标的达成,决定着人才培养的方向,黑龙江省残疾人高等职业教育的发展处于起步阶段,存在课程内容与课程目标吻合度不高、课程内容与教学对象的适切性不足、课程比例落实不到位、人文素养类课程欠缺等问题。究其原因有残疾人高等职业教育发展的保障制度不健全、残疾人职业资格框架体系尚未建立、社会对职业教育认识较片面、“双师型”教师数量不足等方面。据此提出的建议有:采取“以能力为本位”的课程模式、开发适合残疾人高等职业教育的课程、坚持“校企结合”“学做合一”的发展道路、营造“残健互助”的校园文
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