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在2016年学期开学初,笔者所在的教研组通过查阅资料及反复讨论修改,设计数学学习态度及学习方式凋查问卷。对中专一年级共567名学生的学习态度抽样凋查中的学习成绩(图1)这一项,在中考卷面成绩为150分满分的情况下,接近50%的学生成绩在50分以下,80%以上的学生数学成绩偏低,优秀率只有约5%。而“我学习数学的态度”这一项的结果是虽然大部分数学成绩偏低,但是他们的学习态度还是处于良好的状态,也注重自己的学习成绩。