【摘 要】
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【正】新课标要求在语文阅读教学中注重学生的情感体验。而情感体验的产生及发展是一个心理活动的系列历程。一般要经过感知、感受、感染、感悟、感发五个阶段。而在平时的阅
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【正】新课标要求在语文阅读教学中注重学生的情感体验。而情感体验的产生及发展是一个心理活动的系列历程。一般要经过感知、感受、感染、感悟、感发五个阶段。而在平时的阅读教学中,教师往往忽视对学生心理历程的引导,以致把理应循序渐进的情感体验过程,变成简单的说教,未能使学生经历体验的过程,受到情感的熏陶。那么具体说来,如何在阅读教学中强化学生的情感体验呢?以下按情感产生
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