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孩子是民族的希望，是国家的未来。孩子的教育关乎着家庭幸福，也关系到国家的命运。在当今孩子的教育中，部分父母和教师单一的用“乖”和“不乖”来评价孩子的一切行为和表现，且把“乖”和“不乖”当成教育目的，忽略孩子的个性价值。本文以“乖孩子”和“不乖孩子”的表现差异出发，从社会、家长、教师角度对比分析了“乖孩子”和“不乖孩子”的差异、差异原因及其教育对策，进而对“乖”和“不乖”的教育观念予以讨论总结。