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在数学教学活动中,数学作业是十分重要的一个环节,是教师检查教学效果和了解学生学习情况的主导性活动.学生在完成作业的时候难免会遇见一些问题,而教师在面对这些错误的时候则是应该认真的进行反思和分析,帮助学生避免这一问题再次出现.基于此,本文主要针对高中数学课堂教学生成中“错误”作业的应用进行了详细的分析.