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这次课程改革中，把“情感态度价值观”放在了音乐课程三维目标的首位。但是我们在介绍这个目标设置的时候，很多的情况下被误解为情感态度价值观的培养目标就是指培养学生的兴趣与爱好的目标，或者说是把音乐的兴趣、爱好培养放在首位。于是很多人批评我们，是不是音乐教育应该有它的自身的价值，是不是仅仅培养学生对音乐的兴趣、爱好就够了？我们所说的对音乐艺术的态度，应该包括三个非常重要的方面。第一，是要有敏锐的听力，对音乐作品做出独特的反应；第二，能够自信地运用各种音乐表现手段表达自己的观念与情感；第三，应该是不断追求高品位的