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【摘要】
浅谈小学语文教学互动课堂的打造
【摘 要】
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【摘要】 教学互动场地，顾名思义，是在课堂中通过生书、生生、生师之间的交流，使教学在互动互产生大众的动力，让学生形成自我管理与构建，从而使小学语文的课堂教学形成一个良性循环，提高课堂上的教学效率。 【关键词】 小学语文 互动课堂 效率 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）13-058-01
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年13期
其他文献
【摘要】 当前，很多道德与法治科教师的课堂教学中，都是教师在台上唱主角戏，只顾乏味空洞说教，强调死记硬背、机械训练，忽视学生学法指导训练。这种教学效果不利于学生自主学习能力的培养。因此，在道德与法治课堂教学过程中，教师应充分发挥主导作用，增强学生的主体意识，让学生既能掌握课本知识，又能灵活运用各种学习方法，引导学生养成主动寻求知识、获取知识的能力，才能真正调动学生自主学习的积极性，提升道德与法治教
【摘要】 随着新课改进行的愈演愈烈，合作学习已经成为教师所熟悉的一种教学策略并且取得了良好的效果，实施合作学习策略，已经成为了素质教育改革的必然趋势。实践证明，初中英语上合作学习策略达到了良好的教学效果，在英语课堂上，分小组合作学习，明确每个同学的目标，共同完成学习任务的方式，引起了学生对英语的学习热情，口语不好的同学学习口语好的同学的练习方式，阅读差的同学学阅读好的同学的思维方式，写作差的同学学
【摘要】 在小学数学之中，分数作为单独一个章节而存在，区分于整数，分数的核心概念是基于整数概念上的一次重要延伸，而基于建构主义理论的核心思想，若想学生更好地掌握分数的相关概念，需要教师在教学过程之中引导学生构建分数概念。因此，教师应该从分数的本质概念出发，通过优化教学细节来帮助学生解读分数概念的深 层内涵和本质。 【关键词】 分数的意义 教学片断赏析 【中图分类号】 G623.5
【摘要】 高中化学知识考验学生的思维能力，并且化学知识的逻辑性强、抽象程度高，学生在新知学习中应当全身心投入到新知的产生过程中才能获得良好的学习成效，获得对新知的深入理解。高中化学教学既要帮助学生获得系统的知识，还要重视学生的思维训练。对此，教师便可以通过探究式教学模式组织引导探究活动，以促进学生知识和思维的同步发展。本文就高中化学教学中探究式教学模式的应用方法展开了探索，提出了几点建议和思考。
【摘要】 随着新课改的提出和素质教育的推行，高中课程的教学对教师的要求越来越严格，需要教师培养出全面发展的新型人才，因此在高中美术课堂教学中，教师应该渗透创新意识，充分发挥学生的创新能力，通过美术课程的学习，能够提高学生的审美能力和艺术修养。本文主要浅谈高中美术教学中培养学生创新意识的意义以及具体措施。 【关键词】 创新意识 高中美术 教学初探 【中图分类号】 G712
【摘要】 新课程改革使初中教育更加重视课堂教学的高效性，提升学生的独立思考和学习能力是提高初中语文阅读教学质量的重要途径。在初中语文阅读教学的过程中，教师要让学生独立地进行学习和合作探索，结合教材内容采用多元化的教学方式，指导学生进行互动、沟通、反思等阅读教学活动，让学生学会迁移知识，通过不断质疑和思考更加深刻地理解阅读文本内容，感受阅读文本内容的思想和情感。 【关键词】 初中语文 阅读理解
摘 要：初中道德与法治课程教学时，为突破当下教育困境，提高学生课程综合学习能力，教师需对教学理念与方式进行改革创新。通过实践指导、事例解析、家校合作、内容拓展等策略应用，有效提高教学有效性，实现初中道德与法治学科核心素养教育目标。 关键词：初中道德与法治;课堂教学;改革意义;提升策略 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-064-01 引
【摘要】 新物理教师经常要上竞赛课，本文以《静摩擦力》为例，从教学准备、各个教学环节的设计、教学技巧上阐述了一个新物理老师如何上好一堂竞赛课。 【关键词】 新物理教师 竞赛课 【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）07-111-01 新物理教师往往觉得设计竞赛课有点困难。因为竞赛课要面
【摘要】 小学数学课程改革已在湖南省全面展开，广大教师正努力适应新课程的要求，将现代教育教学理念运用于课堂教学实践，使小学数学课堂发生了可喜的变化。但是笔者认真反思了近年听过的课（有评优课、展示课、比赛课等），感到很多教师课堂互动还存在不够真实的情况，与自然、真实的课堂互动有着一定的差距，这些不够真实的课堂互动对新课程的实施会形成干扰。因此，如何构建真实互动的小学数学课堂摆在我们面前，那么，在教学