【摘 要】
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中华民族自古以来就非常重视青少年的品德教育。改革开放后,我国一直在加强义务教育阶段学生的品德教育,并且随着社会发展不断进行品德教育的课程改革。与内地有着共同文化传
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中华民族自古以来就非常重视青少年的品德教育。改革开放后,我国一直在加强义务教育阶段学生的品德教育,并且随着社会发展不断进行品德教育的课程改革。与内地有着共同文化传统的台湾地区也非常重视学生的品德教育,台湾地区自2001年起开始实施“国民”中小学九年一贯课程,品德教育通过融入其他科目或实践活动来实施。通过分析台湾地区中小学品德教育课程现状、特色及实施困境,从中得出了对我国内地品德教育的四个启示：第一,加强显性教育,凸显隐性教育;第二,创新德育方法,促进回归生活;第三,实施多元评价,推动德育实践;第四,统整多
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